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摘要
新课程改革中对处于小学阶段学生的数学学科学习提出一定的要求，要求学生应当具备整体性综合学习思维，同时具备一定的数学学科生活化应用能力。综合与实践教学模式是指将实践融入日常的数学课堂教学中，使学生在实践中提高学生综合运用数学知识，进行生活化应用能力的训练。学生在这一过程中能够有效促进理解能力、生活化应用能力、数学思维能力等能力的提高，最终有利于促进学生数学学科学习成绩的提高，也有利于促进学生数学学科的终身学习。所以，小学数学教师应当通过情境创设、有效利用多媒体、加强学科之间联系教学、落实评价机制等方面提高学生的综合性思维和实践能力，最终提高学生的数学学科综合素养。
