记录下美好 与自己对话——幼儿种植活动观察实录

作者：潘建华

来源：幸福家庭, 2020, (10): 42.

<正>种植是幼儿最喜爱的劳动之一,幼儿在亲历种植的过程中可以提高观察、探索、表达能力,获得相关的知识经验。可见,"全收获"的"全"是指多层次、多方面、多主体,说明种植不只是让幼儿有收获,更多的是重过程。过程中教师与幼儿"相遇",为的是看见幼儿的行为,听见幼儿心底的声音,尊重幼儿的需要。如何更好地"看见"幼儿,就是以观察记录作为重要窗口,观察幼儿的行为,发现幼儿的想法,懂得幼儿的需要。从而把握幼儿整体发展以及各方面发展的相互影响与作用。观察