国内网络学习平台教学交互设计现状探析

作者：王倩

来源：科教文汇, 2022, (05): 70-73.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2022.03.020

• 网络学习平台
• 在线学习
• 教学交互

为了解我国网络学习平台的交互设计现状，完善远程教学交互设计，提高在线学习的质量，该研究基于Hilman的远程教学交互分类，对我国基础教育阶段、高等教育阶段、成人及幼儿教育阶段的217个网络学习平台进行了教学交互设计调研。最后根据调研结果对网络学习平台的交互设计提出了几点建议，以供平台设计者参考。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学