物理化学是物理学和化学相互渗透的一门交叉学科,由于它的概念多、公式应用条件严格、记忆量大,所以很多学生反应物理化学难学,并对该课程的学习产生畏惧心理。思维导图作为一种将发散性思维具体化的图式思维工具,具有中心突出、层次分明、易于理解、可操作性强等优点。文章结合物理化学教学中的思维导图案例,探索思维导图在帮助学生构建知识脉络、增强学生的主动学习意识与提高学生创新能力中的作用。
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