有效培养小学低段学生数学自主阅读能力探究

作者：胡丹妮

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S1: 176-177.

• 数学自主阅读
• 学为中心

如何挖掘作为课程改革重要成果的新教材的教育价值,指导学生学会正确而高效的阅读数学教材,对贯彻与落实深化义务教育课程改革的理念尤为重要。同时,指导学生阅读数学课本,让学生养成科学而有效地阅读数学课本的习惯,提升学生的数学素养和学习能力,将会使学生终身受益。笔者在一至三年级数学教学工作中,从尊重数学学科教学实际出发,顺应低段孩子的身心发展规律,以培养低段学生数学自主阅读能力为着眼点,以开展指导学生科学有效地阅读数学课本为载体,开展具体而可操作的行动研究,并取得了一定的成效,为推进"学为中心"的课堂教学改革提供可借鉴的经验。