基于TC动机设计模型整合多媒体资源的地理教学设计——以“地球的宇宙环境”为例

作者：沈濛漻; 段玉山

来源：地理教学, 2021, (02): 10-13+64.

DOI：10.3969/j.issn.1000-078X.2021.02.004

• TC动机设计模型
• 多媒体资源
• 学习动机
• 教学设计

学习动机会对学生的学习行为和效果产生直接影响,因此学生学习动机的强弱程度会对教师教学效果产生直接影响。而在当今信息化的时代背景下,合理地利用多媒体资源可作为提升学生动机的有效教学方式。本文以"地球的宇宙环境"一节课的教学设计为例,以TC动机设计模型为理论背景,根据教学时间序列采取对应的动机策略,并尝试将多媒体教学资源与动机策略进行整合,利用多媒体资源的特性激发学生学习兴趣,提高学生学习热情和课堂教学效率。

• 单位
  华东师范大学