二战后,"幼小衔接"问题便受到日本教育界的高度重视,更是21世纪后日本教育改革的重点。在这样的背景下,日本各界对此一问题进行了深入探讨。因此,本文将在系统阐述相关认识发生背景的基础上,对其内容进行具体阐析,如"幼小段差"等问题。而在此些认识的指引下,日本教育界积极确立幼小衔接的实践原则,构建幼小衔接实践的内部与外部支持。所有这些,无疑可以为本土幼小衔接认识及实践的未来发展提供指引。
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