汉字是汉文化的特殊部分,它不仅是一种文化现象,而且是承载和传承文化的工具,是中华民族传统传递和保存信息的符号系统。从这点来看,在小学语文教学中提高识字教学有效性,具有重要且深远的意义。基于此,笔者将从"激发识字兴趣,注重识字方法、拓展识字渠道"三个方面入手,具体阐述如何提高小学语文低年级识字教学有效性。
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