小学语文教学的人文气息课堂构建研究

作者：甄芙英

来源：新课程(下), 2019, (02): 49.

• 小学
• 语文教学
• 人文气息
• 课堂构建

在新的教学改革的不断推动下,原来的应试教育模式已经不再适应当今社会发展的需要,难以培养出德、智、体、美全面发展的满足社会需求的人才,在这种形势下,素质教育应运而生。小学阶段是孩子人生中的重要启蒙阶段,小学语文教育是孩子接受中华文化熏陶、提高人文修养的起点,它既丰富了小学生的专业文化知识,感受中华文化的博大精深,又增强了学生的文化底蕴与文化内涵。小学阶段是孩子世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期,在小学语文教育中进行人文教育,提高语文课堂的人文气息,不仅有利于丰富学生的见识,还有助于小学生陶冶情操,帮助他们养成良好的精神品质。因此,加强小学语文教学中的人文气息十分关键,基于此,对如何增强小学语文教学的人文气息提出了几点建议。