竞争和合作对学龄前儿童分配模式的影响:心理理论和抑制控制的作用

作者：王笑楠; 郝洋; 苏彦捷^*

来源：心理发展与教育, 2019, 35(04): 385-392.

DOI：10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2019.04.01

• 分配公平性
• 竞争/合作
• 心理理论
• 抑制控制
• 学龄前儿童

研究考察在双方贡献不相等时,3～6岁儿童分配模式的发展趋势及其原因。98名儿童在竞争或合作情境下和玩偶进行钓鱼游戏,然后对6枚冰箱贴进行分配。结果发现5～6岁儿童比3～4岁儿童进行平均分配的比例更高,一级心理理论和抑制控制能力完全中介了年龄的效应。和竞争情境相比,合作情境促进儿童进行平均分配,同时情境调节了抑制控制对分配模式的影响。研究表明一级心理理论和抑制控制能力的发展能够解释学龄前儿童分配模式的变化。

• 单位
  北京大学