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摘要
近年来，随着国家一系列相关制度文件的出台，高校普遍建立了教师发展中心，标志着我国的教师发展工作正式进入到了规模化、制度化的阶段。通过分析目前国内高校教师发展中心的功能结构，总结教师发展工作中存在的问题，从加强顶层设计、组建专业化教师发展团队、开展高质量的发展活动、推进资源高效利用、在后疫情时期保障教学质量等方面，提出建设路径优化建议。
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近年来，随着国家一系列相关制度文件的出台，高校普遍建立了教师发展中心，标志着我国的教师发展工作正式进入到了规模化、制度化的阶段。通过分析目前国内高校教师发展中心的功能结构，总结教师发展工作中存在的问题，从加强顶层设计、组建专业化教师发展团队、开展高质量的发展活动、推进资源高效利用、在后疫情时期保障教学质量等方面，提出建设路径优化建议。
