幼儿情绪理解能力发展研究综述

作者：李大维; 韩闯

来源：吉林省教育学院学报, 2010, (01): 6-9.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2010.01.032

• 幼儿
• 心理理论
• 情绪理解

心理理论两成分模型指出幼儿情绪理解属于心理理论的社会知觉成分,本文对幼儿情绪理解能力从静态与动态发展两个方面的不同层次进行综述,介绍了情绪理解的发展特点与研究范式。同时,指出了以往研究的不足之处,并对未来研究提出了新的期望。

• 单位
  东北师范大学; 吉林省教育学院