教师教学行为失范原因及矫正策略

作者：顾晶子; 程岭

来源：国际公关, 2019, (10): 147-148.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2019.10.115

• 教师
• 教学失范
• 策略

教师教学失范行为是指教师在教学活动中,为了达到预设的教育目的,其教学行为可能违背了教师职业道德规范,违反了教育教学规律,对学生的身心发展产生了不利影响。[1]分析发现,一些教师教育观念落后、教师素质不高、教师价值观偏差;一些学校管理不当、评价机制功利化;职业竞争压力大、教师物质待遇偏低是形成教师教学失范行为的主要原因。有鉴于此,首先,需要教师建立立德树人的教育观,加强自我反思和树立正确的价值观。其次,需要教育行政部门和学校完善师德管理,建立全面的教师评价机制。再次,需要社会提供支持与政策保障,努力改善教师的经济待遇。

• 单位
  教育科学学院; 江苏师范大学