小学数学有效课堂探索——以“年、月、日”教学为例

作者：刘海峰

来源：科普童话, 2018, (18): 61.

<正>小学数学的教学设计和教学内容应该满足当前教学形势的发展。教师要制定好义务教育的教学目标,注重当代的数学教学理念,增加课堂的"趣味性"和"时效性",全面构建有效数学课堂。小学数学的课堂教学是一个循序渐进的过程,教师要充分提高学生的知识接受能力与解决实际应用问题的技能,引导学生有效地认识时间单位年、月、日,以实事求是的态度进行学习,知道大月、小月,平年、闰年,并通过书本上的教材记住每个月的天