探索农村小学音乐课堂教学模式创新

作者：朱昭

来源：好家长, 2020, A1: 65-66.

<正>近年来,在不断探索实践的过程中,农村小学音乐课堂教学逐步以素质个性化为主要培养方向,以激励型评价为衡量标准,以开放性的课程体系为切入点,以集体合作学习为动力,为构建"自主、合作、创造"的音乐教学模式创造更多条件,让小学生拥有充分展示音乐才能的机会。实践证明,依托于这样高效化的音乐课堂教学模式,既能够整体保障音乐教学的质量,也能够全方位提升学生的音乐素养,更好地促进学生的发展以及进步。