移动场景下高职高专学前教育专业教学困境与突破

作者：陈笑颜

来源：教育信息化论坛, 2020, (12): 33-34.

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移动场景对教学的影响和冲击日愈凸显,高职高专学前教育专业教学中教师"一个人的狂欢"和众多学生"低头族"现象较明显。教学困境表现为学生专业认同感不高,多有厌学情绪,教学与国考、幼儿园实践相脱离,模拟教学参差不齐,信息化教学表面化等,这反映出高职高专学前教育专业教师亟待提高自身综合素质。为了走出教学困境,可以尝试教师团队多样化联盟,努力做到教学目标突出能力、素养目标,教学内容转为学习成果导向,教学方法以激发学生兴趣为本。

• 单位
  哈尔滨幼儿师范高等专科学校