随着网络技术在教育领域的快速发展和广泛应用，国内学者在线上教学方面做了大量的创新性研究工作，但大多数研究成果专注于课程模式改革的框架研究、路径研究及线上教学的综述类研究。而对于线上教学效果的评价更多是依靠问卷调查、访谈问答等来实现，忽略数据分析在教学评价方面的重要作用。文章提出基于数据采集与分析的线上教学效果评价研究与实践，拟构建基于数据采集与分析的线上教学效果评价模型，对教学效果进行量化评价，精准分析教学效果，为线上教学效果的持续改善提供理论支撑。
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