教学一道例题后的思考

作者：林早星

来源：小学教学参考, 2018, (05): 46.

• 极限
• 数形结合
• 推理

通过计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+…,让学生体会到极限的思想,体会到应用数形结合的思想解决极限问题的直观性与简捷性。在教学当中,教师要提醒学生注意推理的方法,以确保结论的普遍性和正确性。