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摘要
经济合作与发展组织（OECD）以2018年进行的TALIS测试为数据支撑，于2022年3月发布了有关教师资源配置的报告《弥合教育鸿沟：让优秀教师进入最需要他们的学校》。其研究发现，虽然从OECD国家总体上看，优秀教师的数量较多且分布大致处于均衡状态，但国别差异和校际差异仍然显著，尤其在优势与劣势学校、城市与农村学校、公立与私立学校之间存在较大的师资差异。今后，OECD国家的教师资源配置政策将注重增加学校选聘自主权、完善教师激励机制、促进教师专业发展以及推动资金分配透明。该报告启示我国应完善教师选聘制度和教师工资制度，促进教师定期流动，增加教师专业培训，以推动我国师资建设。
