摘要

经济合作与发展组织(OECD)以2018年进行的TALIS测试为数据支撑,于2022年3月发布了有关教师资源配置的报告《弥合教育鸿沟:让优秀教师进入最需要他们的学校》。其研究发现,虽然从OECD国家总体上看,优秀教师的数量较多且分布大致处于均衡状态,但国别差异和校际差异仍然显著,尤其在优势与劣势学校、城市与农村学校、公立与私立学校之间存在较大的师资差异。今后,OECD国家的教师资源配置政策将注重增加学校选聘自主权、完善教师激励机制、促进教师专业发展以及推动资金分配透明。该报告启示我国应完善教师选聘制度和教师工资制度,促进教师定期流动,增加教师专业培训,以推动我国师资建设。