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摘要
近年来，针对孩子们的兴趣进行自主探索学习的素质教育成为教育发展的需要，戏剧作为一种教育的工具和手段走进了中小学校园当中。那么我们该如何有效进行这种教育形式的开展以及以何种教学方法进行实施，这是我们现在最关心的问题。实际上，有效的戏剧教学应当是学生即兴自发的，每一位学生都可以是创作当中的一份子，让自己的想法与经验可以在即兴创作中充分展现出来，并在这个过程中促进每位学生的人格成长与有效学习。本文将以“即兴创作”在不同戏剧流派中的运用为切入点，以戏剧本体观为基础，以教育心理学为依据，结合个人教学实践总结利用即兴创作方法开展学生戏剧活动的实施流程，对教学过程中教师的角色定位进行阐释，为戏剧教育工作者们提供一条参考路径。
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单位中央戏剧学院
