分层教学在大学英语课堂的应用变得越来越广泛。在大学英语写作中应用分层教学的模式能够一定程度上使学生的英语写作能力有所提升,从而提高学生的英语综合能力。本文基于分层教学的基本模式,以六盘水师范学院为例,根据英语高考成绩的高低层次对全校非英语专业的学生进行英语分层教学,以寻求能找到适合于该校英语教学的建议,由此对改善大学英语写作教学现状和增强学生英语写作能力有所启迪。
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