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摘要
优秀退役运动员任职体育教师,既是新时代背景下竞技体育和学校体育发展的现实需要,也是国家顶层设计的发展目标。通过分析退役运动员任职体育教师的现实困境,为加强退役运动员职业转换、体育教师队伍建设、竞技体育后备人才培养和发挥学校体育育人功能提供参考。研究表明:体教融合背景下,退役运动员任职体育教师存在准入机制不明确,任职渠道单一;观念转变不充分,工作环境待遇不满意;文化基础薄弱,教学质量有待提高;权益保障机制不完善,教学积极性有待提高等问题,提出明确准入机制,拓展任职渠道;完善再教育培训体系,提高教育教学能力;完善保障机制,提高教学积极性等解决路径。
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单位湖南工业大学; 沈阳体育学院
