英语教学常常把掌握语言基础知识和基本技能放在课程任务或教学目的的首位。在人文性方面,多数英语教师并未注意到情感教学的重要功效。英语教师必须要正确理解小学英语的人文性特征,并注重人文精神的灌输。新制定的英语课程标准把激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,放在了首位。这充分体现了新课程理念对学生的人文关怀,坚持以人为本的理念让学生在课堂上感受快乐,能使英语课堂教学活力四射。
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