让小学数学课堂充满活力——谈对话式教学的实施

作者：张海青

来源：中国校外教育, 2018, (23): 122.

• 小学数学
• 对话式教学
• 应用探究

在新课改背景下,广大小学数学教师也在积极探索,尝试更新颖、多样化的教学方式,希望能够进一步优化教学环节与成果。其中,对话式教学方式的科学运用,不仅有助于小学生主体作用的成分发挥,也能够有效增加师生、生生互动沟通,构建更高效、轻松的学习氛围,进而吸引更多小学生全身心投入其中。