基于教、学、评一体化的学校课程实施

作者：陈美华

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (10): 36-40.

• 教、学、评一体化
• 课程实施
• 课程生态

在中国学生发展核心素养框架引领下,学校围绕江苏省"十三五"重点教研课题"基于核心素养与关键能力研究的学科教学方式改革"且学且行、且行且思,积极推进教、学、评一体化的课程实施,努力实现学校育人的整体性、长程化、跨界性:整体架构,创建"林—树式"学校课程生态体系;拓展时空,实施个性化的教与学方式;大数据跟进,推动多元化的评价策略。