基于学习迁移理论的小学数学教学研究

作者：张毅

来源：当代家庭教育, 2022, (23): 146-148.

• 学习迁移理论
• 小学数学教学
• 研究

小学阶段是发展学生思维的关键时期，作为教师，只有不断提升自身的专业素质才能给予学生更好的知识源泉。数学知识的学习是一个层层递进、逐渐变难的过程，学生只有打好基础才能勇往直前，全面掌握数学知识的难点、重点。而在这一过程中，激发学生学习的主动性是非常关键的。小学生正处于思维发展的时期，拥有非常强的求胜心和好奇心，教师在日常数学教学活动中要正确引导学生，并采取奖励评价的方式，加强学生学习的主动性，培养学生的学习迁移意识，发展学生的数学思维。