基于项目化学习方式的博物馆教育路径探索——以福建博物院的实践为例

作者：戴石

来源：中国博物馆, 2023, (04): 81-86.

• 博物馆
• 博物馆教育
• PBL项目化学习
• 驱动性问题
• “支架式”教学支持

福建博物院近年来尝试以项目化学习方式开展博物馆教育课程。以“寻味丝路——大家来策展”教育项目为例，通过设计真实世界中具有挑战性的驱动性问题，配合适当的“支架式”教学支持，保障学生高阶思维和综合素养的提升，最后利用有效练习、及时反馈和多元化评估进一步优化学生项目化学习成果。