在初中英语阅读教学中培养高阶思维能力的策略

作者：蔡晓丹

来源：考试周刊, 2018, (66): 108-109.

• 高阶思维能力
• 预测
• 思维导图
• 开放性问题
• 读后活动

在阅读教学过程中,英语教师应设计并实施有效的教学环节,更多关注学生高阶思维能力的培养。本文基于初中生高阶思维能力的现状,提出在英语教学中通过预测、思维导图、开放性问题、读后活动等方式培养学生高阶思维能力的策略。