数学学习在整个小学学习乃至整个人生的学习过程中占有重要地位,有助于培养学生对复杂社会生活的适应能力。当前小学数学教学较为枯燥,难以吸引学生的吸引力,学生学习数学的兴趣不高。要想改变这种现状,小学数学教师要强化学生反思习惯的培养,让学生喜欢数学,实现自我提升与突破。结合当前小学数学课堂中的实际,着重从过程引导、关心鼓励、换位思考、挖掘潜能这几个层面探讨了小学数学课堂中学生反思习惯的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
