职业院校涉农专业学生学习惰性的心理动因与应对策略

作者：段修俊; 任守才

来源：现代职业教育, 2019, (34): 166-167.

• 涉农专业
• 学习惰性
• 心理动因
• 策略

职业院校学生学习惰性是普遍存在的现象,学生惰性影响人才培养质量和学生个性发展。进行职业院校学生学习惰性心理动因研究,分析学习惰性形成的心理因素,并采取积极有效的策略对学习惰性学生进行心理疏导和干预,激发学生的学习动机,增强学习的主动性和持久性,提高职业院校涉农专业人才培养质量。

• 单位
  枣庄职业学院