咬定教学三步骤 促进有效学习生成

作者：李玉侠

来源：数学教学通讯, 2019, (31): 59-60.

• 有效学习
• 小学数学
• 导入
• 调控
• 结课

在小学数学教学中教师要紧紧盯住教学的各个环节,特别是学习导入、生成调控和课堂结尾等过程。并以此促进学生对学习的关注与投入,从而使他们信心百倍地参与到数学知识形成学习之中。同时,还让他们在学习过程中观察力、分析力、归纳力等都能获得发展,使得他们的数学学习充满智慧、充满活力。