学科融合是必然趋势。跨学科培育核心素养尤为必要,应坚持“四势”原则,即因势而谋——因核心素养的内在要求而谋划、应势而动——应课堂教学的客观需要而行动、顺势而为——顺着教学资源的自然联系而作为、乘势而上——乘着课堂生成的态势而上。把握“四势”原则,能为真正实现跨学科培育核心素养提供可能性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
