摘要

本文以艾宾浩斯记忆曲线、皮亚杰认知发展理论以及学习迁移理论为基础,以笔者服务的学校为观察个例,探讨自然拼读在日常教学应用中面临的共性问题,并通过文献研究、比较观察等方法,提出解决教学应用实践中遇到的问题的有效策略,旨在提升学生的音素意识,培养拼读能力,为提高学生的综合语言能力打下坚实基础。