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摘要
课程思政的落实需要一套实践过程体系支撑,需要学校、教师、学生、社会多元主体互动配合,需要课堂内外、校园内外、线上线下协同联动。广西某高校课程思政实践经验表明,课程思政实践过程体系只有以学校课程思政评价体系为引导、教师课程思政教学改革为主导、线上线下混合式教学为支撑、各类社会实践活动为检验的四环节相互配合,才能真正实现全过程课程思政育人。
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课程思政的落实需要一套实践过程体系支撑,需要学校、教师、学生、社会多元主体互动配合,需要课堂内外、校园内外、线上线下协同联动。广西某高校课程思政实践经验表明,课程思政实践过程体系只有以学校课程思政评价体系为引导、教师课程思政教学改革为主导、线上线下混合式教学为支撑、各类社会实践活动为检验的四环节相互配合,才能真正实现全过程课程思政育人。
