基于叶圣陶先生的“例子说”理念，教师可围绕教材文本特性开发拓展学材，利用适切的群文阅读助力学生学习进阶。拓展学材开发的角度多维，需以教材中的文本特质及学生的认识基础和心理发展规律为关键点，整合单元主题和语文要素，融合知性价值和人文情感，以实现课堂的优化和延伸。拓展学材的合理开发，有助于强化教材文本特质，引领学生深度学习，发展学生核心素养。
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