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摘要
课程体系的设置是教学目标能否达成、教学质量能否提高的重要前提条件。对课程体系的评价是完善教学系统的重要环节，是推动课程体系实施不断增值和教育质量不断提高的重要手段。培养目标是否得到社会的认可，是衡量学校办学质量的标准。本研究采用文献分析法和访谈法，初步确定评价指标，采用德尔菲法进行指标筛选，最终构建了师范类专业认证背景下高师英语专业课程体系评价指标，包括5个一级指标、15个二级指标和34个观测点。
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单位晋中师范高等专科学校
