数学是帮助幼儿认识世界的工具性学科，对培养幼儿综合能力具有十分重要的作用，因此幼儿园数学教育活动的落实要注重形式的丰富，还要运用生活情境引导幼儿探究，提高幼儿的逻辑思维能力，促使幼儿积累数学经验。文章从生活情境运用的必要性分析入手，对幼儿园生活情境数学教育活动开展现状进行了分析，提出了幼儿园后续教学工作要创建真情境，倡导学用结合，给予幼儿更多自主权，为数学教育活动高效开展提供有效支撑的策略。
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