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摘要
美国精英大学本科学院模式是在特定的历史语境中生成的，为以博雅教育为核心的传统精英本科教育的运行提供了一系列的制度支持，形成了美国本科教育的基本范式，并影响了其他国家的本科教育改革。那些本科以专业教育为主的高教体系，在学习和移植美国精英大学本科学院模式时所面临的核心困境，是如何应对专业教育与博雅教育两种制度逻辑的冲突。实际上，美国大学自身即提供了专业教育体系处理本科学院制度逻辑的四种路径，即同化、脱耦、重塑和拒斥，呈现了这一特定语境中生成的制度逻辑，如何在不同程度上、以不同的形态与方式，融入不同类型高校的可能性。
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单位扬州大学; 教育科学学院
