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摘要
研究对广东省12所教育评价改革试点高职院校内部评价改革的调查表明，各院校内部评价改革成效明显：建立了推进教育评价改革的工作机制，构建了基于学校发展贡献导向维度的教师评价体系，形成了德智体美劳五育并举的学生评价体系，启动了“奖惩性”二级单位绩效考核体系。但也存在省级层面的具体指导政策有待进一步强化、高职院校对教育评价改革的重视程度仍显不足、以试点项目代替教育评价改革的趋向明显、理论研究不足等问题。为深入推进广东省高职院校教育评价改革，应进一步加强省级指导，完善高职院校内部评价改革工作机制，完善高职院校内部评价改革内容、标准和方法，加强理论研究，提高教育评价改革研究水平。
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