教学恐惧是教师在教学情境中面临并企图摆脱某种危险性体验所产生的不安感和防御性、逃避性反应。它在课堂教学中表现为对学生缄默、课堂冲突、评价考核及自我缺失等不同形式的恐惧,给教师教学带来程度不一的阻碍。对此,可以尝试采取悦纳恐惧,善用积极效应、对话交流,增强教学信任、坚定信念,确立教学勇气及稀释恐惧动源等路径进行干预和缓解。
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