新高考背景下高中数学国家课程校本化的实践

作者：李秀

来源：Teaching of Forestry Region, 2019, (04): 86-87.

• 高中数学
• 国家课程
• 校本化
• 实践

随着新高考改革的深入推进,高中数学课程的校本化实施趋势明显增强。因此,要适应新高考"走班制"的教学需要,切实提升学生的应试能力,学校必须从办学理念、学生的学习基础和学习需要出发,探索数学国家课程的校本化实施路径,使数学真正成为学生终身受益的课程,促进数学教学质量的持续提升。