针对多媒体技术以多门数学学科为理论支撑的特点，分析目前多媒体技术课程教学中普遍存在的“过度强调应用技术而忽视理论”的问题，强调数学在该课程中的重要性。以典型的核心技术应用为实例，探讨如何通过多学科交叉融合和优势互补，运用数学思想和手段对复杂问题建模，以化繁为简的方式优化模型以适应具体应用，培养学生的探索精神、理论与实践相结合的能力以及创新能力。
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