在新课程改革的背景下,要求大学体育关注学生之间的差异性,要确保满足每一个学生的需求,从而使得所有学生都能够得到提升。而这样的教学目标恰恰是差异化教学的意义所在。在实际的大学体育教学中,仍然有一大部分大学体育教师对于体育课堂差异化教学的开展无所适从,因此,本文对于大学体育课堂差异化教学的策略进行研究,希望通过本文,能够为大学体育的差异化教学提供一些参考和帮助。
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