初中阶段的语文教学是培养学生语文综合能力的黄金期。学生在初中三年的集体生活中需要掌握大量的语文知识,当然这些知识都是有层次、有步骤地加以展开的,而许多语文教师在授课的过程中,却经常把初一、初二阶段的教学内容当成初三学段来教,并没有从根本上关注到学生身心的发展与语文综合素养的提升,导致初中语文并未能达成符合学生实际发展的梯度,教学效果也没有得到应有的保障。
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