<正>引言写作体现学生语言综合运用能力与思维创造,当前,重结果而轻过程的写作教学模式采用以教师为主体的单一评价方式,缺乏师生互动与生生互动,导致不少学生写作的兴趣不浓,对写作的积极性不高,甚至抵触,导致相当一部分学生的写作能力仍然停留在比较低的层次水平上。任务式学习能体现学生为中心,通过小组合作式学习更能激发学生的学习积极性与主动性,注重学习过程,缓解学生的写作焦虑,从而改善"教得难,学得累"的写作教学现状。1.任务教学内涵
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