谈“语境”价值在高中历史教学中的功用

作者：杨德志

来源：天津师范大学学报(基础教育版), 2018, 19(01): 49-52.

DOI：10.16826/j.cnki.1009-7228.2018.01.010

• 高中历史
• 历史语境
• 史学语境
• 语境价值

语境是历史认识的一种模式,分为"历史语境"和"史学语境"。语境的价值功能在于,能够有利于实现学生对史实的确认、对史事的理解,以及解释历史、评价历史等层面的认知,有助于提高课堂教学效益,培养学生的史学核心素养。