观察、分析习惯在初中物理实验探究中的应用

作者：张丽洁

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (04): 186.

• 创设趣味情境
• 引领学生观察
• 分析物理实验

物理概念与规律教学既是我国物理教学理论与教学实践的重要议题,又是我国物理教学的重要内容。初中阶段实施实验探究是知识建构的重要手段,是得出、检验物理概念与规律的重要途径。