随着信息时代的到来，智慧教学成为信息化教育发展的必然趋势。因此，信息技术与教育教学需要深度融合，但是从目前教学实践来看，智慧教学环境下的小学数学课堂仍存在技术外在于教学、忽视学生学习主体性、教学资源不够丰富等问题。本文结合实践，认为可以从学生需求出发，合理使用技术；筛选合适的教学资源，为学生创设良好的学习情境；巧妙利用技术，设计生动的教学活动这三个方面促进信息技术与数学课堂的融合。
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