《植物生理学实验》课程教学改革的实践与思考

作者：曹旭

来源：教育现代化, 2019, 6(66): 113-130.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.039

• 蚕学
• 参与度
• 教学内容
• 成绩评定

《植物生理学实验》是蚕学专业的一门学科基础课,其教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习。本文分析了目前实验课教学中存在的问题,指出通过加强学生参与意识、优化教学内容、完善考核形式等措施来提高植物生理学实验的教学质量和效果,夯实学生科研储备,为后期专业技能的培养奠定良好基础。

• 单位
  江苏科技大学