中小学校及托幼机构传染病监测和报告工作评价指标体系构建

作者：刘修正; 史静琤; 罗美玲; 周美兰; 肖洁华; 刘晓峰; 胡世雄^*

来源：实用预防医学, 2018, 25(12): 1520-1523.

• 德尔菲法
• 学校
• 传染病
• 评价指标体系

目的建立中小学校及托幼机构传染病监测和报告工作评价指标体系,藉以促进各项学校传染病防控措施的落实。方法通过文献查阅、参考法律法规及工作规范和专家咨询的方法,拟定评价指标体系的框架,采用德尔菲法进行两轮专家咨询,根据专家反馈的意见进行综合分析,对指标进行必要的增、减、修,最终确定评价的指标体系。结果建立的中小学校及托幼机构传染病监测和报告工作评价指标体系包括一级指标5个,二级指标21个; 5个一级指标(组织管理、疫情报告人设置、晨午检工作、因病缺课登记与追踪、疫情报告)的权重系数分别为0. 188、0. 208、0. 196、0. 197、0. 211;二级指标中"明确学校疫情报告管理工作的直接负责人及工作职责"、"疫情报告人每天掌握各班级及宿舍的晨检结果和因病缺课情况"、"疫情报告人经县级及以上相关卫生部门培训,有培训考核合格证明"在整个指标中的组合权重较高,分别为0. 071、0. 071、0. 066。结论通过两轮专家咨询,专家对组织管理、疫情报告人设置等26个指标打分评价,最终确定评价指标体系,评价指标体系的建立对中小学校及托幼机构传染病监测和报告工作具有一定的指导意义。

• 单位
  中南大学; 公共卫生学院; 郴州市疾病预防控制中心; 湖南省疾病预防控制中心; 湘潭县疾病预防控制中心